这一类型的孩子在平时生活中常常给人安静、话语不多、甚至有些许孤僻的印象。但实际上他们的内心是渴望与人沟通的。这样的沟通不仅是些寒暄性的言语，更重要的是对方愿意倾听他内心的感受、成长的烦恼、与同学父母相处的迷惑等。这些朋友不仅可以是和他同龄的孩子，也可以是他的父母、比他大十几岁甚至更大的忘年交等。不过可惜的是，很多孩子周围缺少这样肯付出时间、肯借出耳朵和爱心的朋友及父母。他们不得不压制信内心的渴望与失落，转而去网上聊天室、MSN、QQ等“即时通”天地里寻找被重视、被关心的需要。那么，如何引导这样的孩子呢？

        A，和孩子沟通，了解孩子内心的需要。如果在过去的几个月甚至几年里，你确实疏忽了孩子内心的感受，没有听孩子痛痛快快地讲完过他的烦恼、他的疑惑、他的快乐，那准备好向你的孩子认个错吧。这对中国的父母通常有些难，但真诚的歉意往往昌有效沟通的敲门砖。

        B，在平时生活中，多关心孩子所经历所想的。鼓励他在吃晚饭时或其他时间，奖他在学校里发生的事情、趣闻、轶事、烦恼等统统讲出来。父母不要试图做“即时评论员”或“即兴解决方案提供者”。相反，努力作个倾听者、观察者和思考者。有时孩子讲的是一件事情，但背后真正困扰他的是另一件事情。

        C，在鼓励孩子减少使用电脑和网络的同时，多创造机会与他一起度过一些“精心时刻”，比如：打球，游泳，去公园玩，到郊外踏青等。当孩子知道你重视他，你爱他，你尊重他时，他通常会更乐意敞开心扉与你相处，而不是一个面对着冷冰冰的电脑。